EXPERIENCIA PEDAGÓGICA 1

Restaurando el Territorio: Biodiversidad, Agroecología y Soluciones Basadas en la Naturaleza

Dirigida a estudiantes de básica secundaria, media y educación superior.

Propósito de la Experiencia

Comprender cómo un ecosistema degradado puede recuperarse mediante procesos de restauración ecológica y prácticas agroecológicas que fortalecen la biodiversidad, regulan la temperatura, mejoran la infiltración del agua, aumentan la presencia de polinizadores y contribuyen a disminuir el efecto de isla de calor urbana.

Los visitantes vivirán una experiencia donde podrán:

  • Analizar un proceso real de restauración ecológica.
  • Identificar especies vegetales nativas y su función ecológica.
  • Reconocer cómo una huerta biodiversa favorece la conservación de insectos polinizadores.
  • Comprender la importancia del suelo vivo y de los microorganismos.
  • Participar en prácticas de manejo agroecológico.
  • Reflexionar sobre la relación entre alimentación, cambio climático y sostenibilidad.

Estaciones de Aprendizaje

Recorrido vivencial en campo diseñado en 5 bloques pedagógicos:

1

Del suelo degradado al sistema vivo de nuestra finca

  • Historia de transformación del predio
  • ¿Qué significa restaurar un ecosistema?
  • Servicios ecosistémicos
  • Mitigación del efecto de isla de calor
Del suelo degradado al sistema vivo
2

Sendero de la Biodiversidad

Observación de:

  • Plantas nativas
  • Plantas alimenticias
  • Plantas medicinales
  • Plantas hospederas de mariposas
  • Corredores biológicos
  • Especies polinizadoras
Sendero de la Biodiversidad
3

Huerta Agroecológica

Prácticas de:

  • Agricultura regenerativa
  • Compostaje
  • Fertilización orgánica
  • Conservación del suelo
  • Producción limpia
  • Biodiversidad cultivada

Los estudiantes realizarán una práctica interactiva de manejo agroecológico (siembra o trabajo directo).

Huerta Agroecológica
4

Alimentación Consciente

  • Reconocimiento de alimentos ancestrales
  • Plantas aromáticas
  • Plantas alimenticias no convencionales
  • Reflexión sobre el origen de los alimentos y su relación con la salud y el ambiente
  • Entrega de un alimento transformado o vivo de nuestro ecosistema alimentario
Alimentación Consciente
5

Acción por el Territorio

Cada estudiante participa en una acción de restauración mediante la siembra de especies nativas o el fortalecimiento de una zona biodiversa de la finca, dejando una huella positiva en el ecosistema.

Acción por el Territorio

Competencias que Fortalece

Desarrollo integral del pensamiento ecocientífico y ciudadano:

Pensamiento científico
Observación e investigación
Educación ambiental
Ciudadanía ambiental
Trabajo colaborativo
Pensamiento sistémico